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温州与北师大签订项目学习区域整体改革战略协议
来自:  发布时间: 2021-11-23 15:30:06  浏览数: 545

11月20日,全国第六届中国教育创新成果公益博览会(简称“教博会”)首次卫星会议于线上举行。温州市教育局与北师大签订“指向核心素养的项目学习区域整体改革战略协议”,副局长王剑波出席会议,并应邀参加两个圆桌论坛。

在《教育创新前沿丛书》新书发布会暨“5C核心素养的实践落地”圆桌论坛上,王剑波以特邀对话嘉宾的身份作了《5C素养落地在温州》主题分享。

温州人素有“中国犹太人”之称,改革开放以来,足迹遍布世界各地。进入新时代,温州市教育局提出打造“未来教育”品牌,以此来回应“温州需要培养怎样的人?怎样培育人?”的问题。

温州市凝练了温州基础教育的育人目标,强调三个突出:一是突出国家意志,即落实立德树人根本任务所需要的必备关键品格,特别是价值观念和传承传统文化素养;二是突出学生适应未来应具备的四大领域基础素养,即阅读素养、数学素养、科学素养与信息素养;三是突出走向未来的关键能力,即4C能力。其中的创新创造、团队合作能力也正是温州人敢为天下先、抱团创业的精神特质。

这“三个突出”的逻辑指向与中国教育创新研究院所提出的“5C素养”模型非常一致,于是在2020年,便将“5C素养”非常明确地写进了温州市“未来教育”体系框架中,并通过中小学价值观教育、“三小”(小科学家、小数学家、小文学家)培养与评选活动、创客教育与STEAN教育区域推进以及中小学项目化学习三年行动计划等系列项目支持“5C素养”落地。

在“指向核心素养的项目学习区域整体改革战略协议”签约仪式暨“项目化学习”局长主任圆桌论坛上,王剑波作了《三态同驱、学向未来》专题报告。在报告中,阐述了温州市“指向核心素养的项目学习”试点区的三大举措。

一、高起点,指向未来

十四五开局,我们将项目化学习作为温州“未来教育”体系建设的重要部分,以北师大“指向核心素养的项目学习”试点区建设为引擎,积极探索推动区域深化教育教学改革的新路径和新模式。

二、高定位,三态同驱

围绕“三改两提一建”,打造以“三态同驱”为标识的区域项目化学习新生态、新常态、新样态,包括多方协同推进、开展专业研究、分层分类实施,呈现区域、学校、学科实施新样态。

三、高保障,全力推进。

温州市教育局发布《温州市中小学项目化学习三年行动计划(2021-2023)》,成立温州市中小学项目化学习推进领导小组,确定全市5个试点县(市、区)、27所试点学校,设立国家级、省级和市级三级共81个项目以及302名种子教师,在政策、组织和经费等方面进行强力保障。

王剑波强调,温州参与全国项目学习试点,与北师大以及兄弟城市组成共同体,期待能够“开花结果”,使之成为温州“未来教育”的标志性成果,同时期待“试点成为示范”,使温州成为全国落实5C核心素养的先进典型。

据悉,温州市作为全国项目学习区域整体改革示范区,凭借多项研究成果受邀参加了第六届中国教育创新成果公益博览会(珠海)。教博会由北京师范大学主办、北京师范大学中国教育创新研究院承办,是汇聚教育创新中国方案、影响国际教育发展趋势的“新引擎”。另外,在正式举办现场(珠海)博览会之前,教博会组委会拟每月举办一次卫星会议系列在线活动,每次约有6-7场线上论坛或活动。


文字:金琼洁 林日正 | 图片:王桂馨

编辑:孙若琪 | 审稿:林高

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