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龙湾区教师发展中心举行中职“三教”改革骨干教师座谈会
来自:  发布时间: 2021-12-29 15:06:15  浏览数: 5645

 

12月24日下午,龙湾区教师发展中心召开中职“三教”改革骨干教师座谈会。区教师发展中心支部副书记叶庆树、职教科科长何卫标、数学研员黄高湧、语文研员陈育文以及17位龙湾区职业技术学校骨干教师参加座谈。座谈会由陈育文主持。

陈育文介绍在国家政策和技术革命的推动下,中职“三教”改革势在必行,教师、教材、教法的改革,能促进教师综合素质、专业水平和创新能力全面提升,推动职业教育高质量的发展。

十七位“三教”改革研修班成员和教研组长联系工作实际,对目前的“三教”改革提出了自己的做法及困惑。主要围绕以下五个方面:一是“三教”改革教师如何更好发展;二是新老教材如何合理有效地使用;三是课堂教学现状及如何翻转的问题;四是学校现有硬件设施和校企合作、产教融合的问题;五是教研氛围和培训需求问题。

针对教师们提出的问题,区教师发展中心四位研员在各个层面进行了“力”发言。

陈育文聚焦新时代教师的核心素养,围绕教师的教育情怀、专业素养、教育艺术和创新素养提出自己的看法,并对教师改革提出四点意见:一要正确看待教师职业;二要树立“四有”好老师标准;三要多思考、多学习、多实践、多合作;四要开展教师个人“九个一”工程。合心共识,多元发展,将生命的活力带入教育,才是教师改革的不二法则。

黄高湧深入解读《温州市教育局关于推进中小学指向“未来教育”课堂变革三年行动(2021-2023)的实施意见》,指出价值引导学为中心整体思维等基本原则,强调让深度学习在课堂上真实发生,聚焦教、学、评的一致性等。同时,黄高湧提出教研部门要积极行为,改革要以为本,发挥教研组功能,利用大数据指导改革。最后,他根据实际情况,要求教师要深入研究教材,积极参加各个层面的培训,强调同课异构的重要性,建议教师开展深度学习和项目化问题探究,多参加活动比赛,踏踏实实探究教材、教法。

何卫标谈到,三教改革教师是核心,所有教法的实践最终体现在课堂。他结合本学期龙湾区职业技术学校教师参加区级、市级教师课堂教学评审与区中职教师课堂教学研讨活动的具体情况,从课堂教学的技术性、准确性、逻辑性、学本性、思政性等多个角度,系统完整且细致地指出了教师课堂教学设计与教法上的具体问题,并提出了自己的看法和改进意见。何卫标要求老师们把握“三教”改革的难得机会,早研究,早发展,推动自我成长并做好引领,带动本组教师一起成长。

最后,叶庆树对参会教师的积极态度表示了充分的肯定,他认为教师们的发言真诚、客观,是真实的“心声”,三位教研员的专题发言,是对现状的思考、建议和愿望,是有效的“助力”。“三教”改革的目的是提高中职的教育教学质量,培养创新人才。教师是育人的根本,教材是育人的内容,教法是育人的手段,三者息息相关,共同指向“以学生为中心、为了学生学习”。只要大家凝心聚力,致力改革探索,龙湾区中职“三教”改革必然大有可为。(龙湾区教师发展中心供稿)


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