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价值观教育进课堂 ——记温州市中小学价值观教育专项研究第五次研讨活动
来自:  发布时间: 2020-11-28 16:03:26  浏览数: 9632


2020年11月27日,温州市中小学价值观教育专项研究第五次研讨活动在温州市瓯海中学举行。温州市教育局直管处黄孝长处长、温州市教育教学研究院副院长陈素平、市德育教研员凌华君、市首批中小学价值观教育基地学校项目负责人、专项子课题负责人、市局直属学校德育分管校长、市首届德育研究班成员及《后疫情时期中小学价值观教育48课》研发团队成员等参加了本次活动。

活动在市教育局直管处处长黄孝长的致辞中拉开帷幕,黄处长在致辞中强调了三点:一是价值观教育在温州中小学已经取得了一定的成就,我们走在前列;二是价值观教育将成为市教育局工作的重点;三是市直学校做价值观教育具有“天时地利”的优势,各校应把价值观教育放入学校发展的顶层设计中。他坚信中小学价值观教育定能在温州生根发芽!

 

瓯海中学副校长吴炳进介绍学校德育的顶层设计--《体悟式德育,培养终身发展的现代人》。吴校长介绍了学校“体悟式德育”办学思想,旨在以社会主义核心价值观为学校的德育核心框架,培养“基础宽实、才能突出、品格完善、终身发展的现代公民”。学校通过五大教育机制,即“红色”育人、管理育人、课程育人、活动育人和“协同”育人,分年段设计德育目标和内容,开展学生的理想信念教育、传统文化教育和生涯规划教育等。瓯海中学的德育思路为在座其他学校校长和老师们带来启发。

 

本次活动安排了两堂价值观教育现场展示课。瓯海中学两位老师分别承担了一节以“爱国”为主题的班会课、以“法治“为主题的学科融合课。浙江省特级教师郑小侠开出高一主题班会《我爱我的国,做最好的我》。郑老师结合高中学生特点,通过引导学生回顾和分析疫情中各种社会现象,理性思考“什么是爱国”“为什么爱国”“如何爱我的国”。在一节一气呵成的课堂中,学生们认识到了爱国不只是英雄人物的事,而往往是平凡人因为爱国而挺身而出、因为勇于担当而成为英雄;也认识到了我国的制度优势和文化优势,坚定了自身的文化自信和爱国之情;更认识到爱国要有坚定的立场、要有正确的言行、要把实现自我价值与国家、社会发展需求结合起来。

     

朱坤楠老师开出了一节高二思想政治选修3《生活中的法律常识》课,内容是《认真对待权利与义务》。朱老师结合生活案例,围绕“拾金不昧”“欠钱不还”等现实问题,展开了“民事法律关系就在身边”“民事权利如何实现”和“违反义务需要承担什么责任”三个议题的分析讨论,直击学生的法律认知盲点,引导学生学会运用法律思维分析和解决生活中的法律问题,提升以法律维护权利、履行义务的意识,从而增进对法治价值观的实践理解,坚定社会主义法治信念。

      

两节课后,在市德育教研员凌华君老师的主持下,温州中学副校长施小武、平阳教师发展中心林慧,以及郑小侠、朱坤楠老师开展了互动沙龙,共同探讨价值观教育在课堂中的有效融入问题。郑小侠老师和朱坤楠老师分别阐述了自己的教学设计和对课堂生成的反思。施小武老师认为两堂课都体现了“生本”特色,郑小侠老师的班会课逻辑严密,朱坤楠老师的课也不同于一般的思想政治课堂,两堂课在价值观教育方面都很成功。同时他也分享了温州中学的价值观教育推进实施情况。林慧老师认为两堂课都有“深度”“温度”和“力度”,并分享了平阳县整体推广实施“温州市中小学价值观教育48课”(以下简称“48课”)的经验,特别谈到调研活动中感受到各小学在“48课”应用中百花齐放的思路与智慧,各有各的精彩!凌老师也高度评价了这两节课,他认为这两节课是融入价值观教育的典范,除了体现出价值观教育中对学生主体性、生活实践性、价值倾向性的把握,还主动运用了榜样示范、角色扮演、价值辨析等适合价值观教育的方法,从而更好地把握青少年价值观形成与改变中的知、情、意、行、信等要素,为我们把价值观教育与学科特点、年段特点有机融合提供了示范。

 

下午连线北京,由北京市教科院班主任研究中心李秀萍博士为大会做专题讲座《设计有意义有意思的价值观主题活动》。李博士首先阐述了价值观教育的内涵、重视青少年价值观教育的必要性,之后她重点介绍了如何通过主题活动/班会开展社会主义核心价值观教育。李博士结合主题活动设计的八大要素,如背景分析、主题确定、内容选择和形式确定等,通过大量的事例告诉我们如何把价值观教育主题转化为更具学段性、实践性、生活性的活动主题。为此她还重点介绍了在活动设计与素材选择时如何运用价值澄清法、角色扮演法、社会行动法、道德叙事法等。李博士的精彩讲座为与会老师如何设计和开展价值观主题班会或活动提供了接地气的指导,让大家深受启发与鼓舞!

    

最后,陈素平副院长为本次活动做了总结。她介绍温州市中小学价值观教育的研究进展情况,自开题以来,本次研讨会实现了两个“首次”,即首次在高中学段召开价值观专题研讨活动,首次公开把线上的“48课”转化为线下真实课堂“48课”。她认为本次活动将温州市价值观教育推进了一大步,具体体现了三个特点:一是价值观教育融入学校德育的顶层设计,体现整体性;二是价值观教育进入契合学段特点的课堂探讨,体现科学性;三是进一步探讨具体价值观教育的方法运用,体现专业性。陈院长建议,各学校和老师们要在本次研讨的基础上,结合学校特色与学段特点,将价值观教育融入学校德育顶层设计,加快推进社会主义核心价值观进课堂的实践。

据悉,由课题主持人王剑波副局长主编的《后疫情时期中小学价值观教育48课》一书将于12月份正式出版,届时将举行隆重的新书发布会。

  

 


(文:刘才斌 \ 图:林新俊 )


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