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温州经验领航乡村小规模学校建设:省教科院专家来温调研乡村“小而优”项目
来自:  发布时间: 2021-3-17 11:56:27  浏览数: 8822



311-12日,浙江省教育科学研究院基础教育研究所所长林莉带队到温州市调研乡村“小而优”学校建设工作3月11日上午,在市教育局召开专题座谈会温州市教育局副局长王剑波、基教处处长吴君宏温州市教育教学研究院院长胡玫等以及县(市、区)负责人代表、16所乡村“小而优”市级示范校校长参加专题座谈会

 

 

会上,王剑波以《小学校大未来》为题介绍了温州市乡村“小而优”学校建设经验。温州市早在2018年就进行乡村小规模学校质量提升专题调研,2019年温州市人民政府出台《关于加强乡村小规模学校建设的实施意见》,市教育局制定创建百所乡村“小而优”学校计划,并成立工作专班协同推进工作。温州市乡村“小而优”学校建设一是在建设定位上,以打造“两高地”即乡村文化高地乡村未来教育高地愿景,以未来教育理念引领学校走向“小而优”二是在机制上,着力“三力”共振,在政府、社会、学校三个层面形成合力,精准构建乡村教育治理体系,推动学校由外部管理向内部治理的转变,激发学校的办学活力三是实施策略上,深化“四位一体”,从环境、课程、教师、管理四个关键要素入手,聚焦环境“小而美”课程“小而特”、教师“小而专”、管理“小而精”,促进温州乡村“小而优”学校群体蝶变。两年来,温州“小而优”创建成效有目共睹,中国教育报、浙江教育报等媒体相继报道,学校办学自信与社会认同度得到有效提升同时也产生了学生回流效应“十四五”时期,温州将通过“优布局、扩资源,促改革、育新人,提内涵、强信心”三项措施,实现乡村“小而优”学校全覆盖打造在全省乃至全国有影响乡村“两高地”样板校。

 

 

座谈会上,乐清市、文成县乡村“小而优”学校建设项目负责人分别介绍了区域推进乡村“小而优”学校建设的实践经验温州市双潮小学、瑞安市马屿镇清祥小学和平阳县鳌江镇梅源中心小学三校长分别讲述了创建“小而优”以来学校课程、师资、环境等方面发生的变革故事其他校长当前学校建设所遇到的问题进行交流与反馈。


调研组实地走访瑞安、永嘉两地乡村“小而优”市级示范校11下午,调研组一行人实地考察了瑞安市马屿镇清祥小学和瑞安市桐浦镇中心小学。清祥小学将美育空间打造融合课程建设,造就了一所“富有童趣的美丽学校”。桐浦镇中心小学则是“优美田园式的现代乡村小学”,“百草园”及特色课程学习成果展示节目耳目一新。

 


 

312日,调研组来到永嘉县。深藏在雁荡山景区内的永嘉县大若岩镇水云学校“以诗意涵养阅读”,开展“爱阅读”课程空间的打造;而永嘉县罗东小学“瓯越文化链接现代创业”,“创业城”课程以及校内瓯窑古瓷馆都给人带来了不小的惊喜。

总结交流会上,林莉高度肯定了温州市乡村“小而优”学校建设工作。高度肯定了温州经验很有价值,对下一步全省推进小规模学校建设先行示范性意义。她认为,乡村小规模学校建设是教育优质均衡发展的重要抓手,温州市通过科学调研、出台系列政策、设计推进方案以及工作专班化等系列措施,一方面,自上而下形成了系统的区域推进模式多方共同发力,在系统政策顶层设计的指导下能有效激发各层级活力,使工作得到有效落实;另一方面,学校注重内生发展,从内部资源的不同方面找到抓手重点打造,形成了初具特色的“一校一”。她期待,温州市要继续以“两高地”愿景为指导,借鉴未来学校与社区深度融合的理念,将小规模学校打造成乡村文化中心,让它真正成为“乡村最悦美的地方”;学校层面,特别是“小而优”市级示范校,要形成重大使命感,善于发挥在地资源优势,以课程特色打造、学生学习方式变革、育人方式转型等措施进一步提升办学内涵

 


小学校,大未来。“十四五”开局年,温州市将持续以未来视角和变革思维全面加强乡村“小而优”学校建设,为全省教育现代化贡献更大温州力量,为全国乡村小规模学校发展提供样板

 

/潘迪妮

/王桂馨  潘迪妮

审核/林日正


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