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记《三单实验:基于作业优化的深度学习研究》成果推广与应用研究第二次活动
来自:  发布时间: 2019-10-15 16:45:24  浏览数: 13638

秋寒金菊艳似霞,风骨入画气芳华。10月11日,温州市《三单实验:基于作业优化的深度学习研究》成果推广与应用研究第二次活动在温州市洞头区霓屿义务教育学校举行。

(一)三单教学展示观摩

本次活动首先展示了“作业优化.三单学习”实验联盟中5位教师的“三单”展示课,同一时间、不同学科,探索“作业优化与深度学习”。

温州市经开区天河二小项思思老师授课六上语文《宇宙生命之谜》,阅读策略教学中借助“寻找中心句”、“圈画关键词”、“提取关键信息”来厘清宇宙生命存在与未来移居的可能性,特别是作业单的设计关注了学生学法的课内迁移与课外延伸。

平阳县鳌江镇梅源中心学校钱金勇老师授课四上数学《垂直与平行》,钱老师巧用例子“立交桥”突破平行线在同一平面的教学难点,在观察、辨析与交流中充分启发学生的空间想象能力。

泰顺县第二实验小学雷仁贵老师给六上的学生带来了有趣的科学课《建高塔》。他创新思路,用学生上一单元所学熟悉的工具和机械,重新组装成了这节课需要的教具。在互动里和同学们玩出新花样,进而巩固科学知识概念。

乐清市虹桥实验中学侯旭奋老师授课七上数学《平方根》。侯老师找到以乘方为切入口,让学生自主发现乘方中的底数就是要求的平方根,从而使平方根概念迎刃而解,学习理解难点更为轻松。

乐清市虹桥实验中学赵章相老师授课七上科学《常见的动物》。赵老师将两节课时的练习,巧妙地串联在一个课时中,准确划分内容,将检索表、图和动物特征进行混合教育,逐步加深理解,逻辑连贯、功底深厚。

(二)五环教研活动观摩

三单五环教研是指向备课常规优化与高密度学习工具设计的教研机制。主要包括:备单、说辩单、试观单、议调单、磨建单五个环节。本次活动展示说单微课与议单活动。张洁雅、金燕燕、沈高峰、潘茜茜老师分别从“作业单设计”、“课堂环节”、”细节处理”三方面为《宇宙生命之谜》一课“剖丝抽茧”,助力调单,从而提高语文课堂的生成,更适合学生的学情。

(三)三单实验专题讲座

名师面对面(直播活动)专题讲座于10点半准时开播,通过网络与现场,三单实验项目总策划张作仁教授详细生动地阐述三单实验理论架构与研究设计。精彩的直播中,张老师图文结合地解说“学为中心”课堂要素模型、课堂教学模型、课堂变革模型;聚焦学生核心素养发展,立足常态课堂教学,提出“主导-主体”的教学结构,以及三单实验目标任务、实践载体、行动策略、教研机制等设计思路。特别可调本项目创新点是建立了“学导研训为一体”的学校常态教研机制,探索高密度学习设计与低控制教学、高品质学习体验与新课堂文化重构,优化学习环境,丰富学习方式,激活学习状态,促进有效学习。最后,张老师以这样的话与大家共勉:你所做的事情,也许暂时看不到成功,你不是没有成长,而是在扎根。教师们认真做好听课笔记,更深层次地理解了“三单”,为实现“提升学习力”共同愿景而努力。

 

(四)三单实验成效分享

下午一点半,精彩纷呈的联盟学员报告分享会于报告厅举行。微视频《向真科研力量》介绍了其工作室立足课堂、做真实研究的历程。随后联盟学员分享了“研修我故事“主题报告。金燕燕、项思思、徐艳、吴宇洁、王兴勇、金蒙蒙、赵永攀老师分别上台演说,传递了科研故事背后的力量,也传递了三单实验给教学带来的变化。

  “三单”实验联盟优秀学员颁奖之后,温州市教研院副院长陈素平和温州市教师教育院院长潘建中充分肯定了三单实验推广的意义,并鼓励联盟校及教师在名师团队的带领下潜心科研、提升素养、服务教学。

本次的三单实验成果与推广运用展示了团队合作共赢、合力共探教育领域的良好氛围。基于作业优化的深度学习的研究主题将可持续性地、真实有效地不断被挖掘、实践,逐渐成为“学为中心”教育理念中的可借鉴模式之一,为建立良好学习共同体、提升学生学习力而迈出重要的一步。

(供稿:洞头区霓屿义校 洪扬、张骏)

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